本頁(yè)提供2014年10月20日鑒定家、收藏家馬未都先生發(fā)表在馬未都博客上的《馬未都博客文章第1159篇：廈大教師誘奸女學(xué)生，知識(shí)分子的尊嚴(yán)》文章閱讀，主要包括廈大教師誘奸女學(xué)生，教育部重劃師德底線的紅七條，學(xué)術(shù)單位應(yīng)該有起碼的尊嚴(yán)等內(nèi)容，全文如下：

美麗的廈門大學(xué)冷不丁出了個(gè)丑陋的教授，好多年睡了一名女學(xué)生之后被校方開(kāi)除了黨籍并撤銷了教師資格，說(shuō)起來(lái)校方也不容易，光調(diào)查就用了三個(gè)月，現(xiàn)在都是拿證據(jù)說(shuō)話，讓校方行使公安般的偵查能力恐為其難。校方一拖拉，公眾還有意見(jiàn)。

而這老師有意思，牛屄說(shuō)睡過(guò)幾個(gè)女生都記不清了。這話聽(tīng)著不像在逃避，倒像在與誰(shuí)叫板。此類老師的丑行逼得教育部重劃師德底線，俗稱“紅七條”，其中“禁止對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系”赫然在目，這條底線低歸低，但終算一條線，只是執(zhí)行起來(lái)有些難度。比如何為性騷擾？正面勾引不行，反向刁難就范算不算性騷擾？何為不正當(dāng)關(guān)系？如女學(xué)生為某一種利益，而老師尚未結(jié)婚，女學(xué)生自愿投入懷抱，這算正當(dāng)還算不正當(dāng)？

“傳道授業(yè)解惑”唐代文豪韓愈在1200年前就提出了，算是師德的基本標(biāo)準(zhǔn)。我們今天竟然有老師愣是傳利益交換之道，授色情享樂(lè)之業(yè)，解男女風(fēng)情之惑，真真時(shí)代奇葩。問(wèn)題是這類奇葩怎么越開(kāi)越旺盛，越開(kāi)越妖冶呢？

我一向天真地認(rèn)為學(xué)術(shù)單位應(yīng)該有起碼的尊嚴(yán)。我從小就敬重知識(shí)分子，因?yàn)槲覀冞@一代人在應(yīng)該學(xué)習(xí)的年代沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)學(xué)校，學(xué)習(xí)知識(shí)都是東一筷子西一勺地叼來(lái)的，不系統(tǒng)也不扎實(shí)，至今我都不認(rèn)為自己算知識(shí)分子，羨慕那些可以在學(xué)術(shù)單位孜孜不倦學(xué)習(xí)的人，可惜這些年知識(shí)分子的形象一天天地塌陷下去，十分恐怖。廈大教師誘奸女學(xué)生，在我看來(lái)算是一場(chǎng)失敗的性交易，說(shuō)句難聽(tīng)話，這還不如嫖娼光彩呢！嫖娼的交易明顯比這類丑行還陽(yáng)光且公平。

2014.10.16